体育颂日夜操劳的辅导员，我们还能做什么？-静言静语
日夜操劳的辅导员，我们还能做什么体育颂？-静言静语
今天，霍小红偶尔阅读了“学术中国（ID:xueshuzhongguo）”公众号上转载的一篇文章，题目是《盘点9种不同类型的大学老师，来看看你是哪种类型？》。文章里总结了不同style的大学老师风格，有规则至上型、善解人意型、幽默段子型，抑或颜值爆表型等等，然而到了辅导员，出现了大大的五个字“日夜操劳型”，并附上一句“这种日夜操劳型的老师一般都有一个共同的称号，叫做辅导员，他们的一大特色是保持24小时开机”。
对此，我不能更认同，特别是对这五个字中的“日夜”和“操劳”四个字朱见溢，可谓是精准全面一朵白蔷薇。特此将此文章中的相关表述截图如下，相信辅导员们看了一定默默点头，学生们看了也许也会心疼他们的辅导员一秒钟吧。
01
自从2012年开始担任兼职辅导员以来，我便和千千万万在此岗位上的所有老师一样，从未主动按过手机关机键，不管白天黑夜，周内周末，甚至生病或假期。随同手机一直在线的，还有辅导员那颗操不尽的心。早上查课，晚上查宿狡猾家丁，指导学业，组织活动勒洛三角形，党团事务，约谈学生，走访学生家庭，带队暑期实践等等。
现实中的辅导员工作，远比上述文章中所描述的还要更加“操劳”，其工作职责涵盖了大学生成长成才的方方面面。《高等学校辅导员职责能力标准》里明确规定了初级、中级、高级等三个等级的辅导员工作职责和内容，包括了思想政治教育、党团班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育、网络思政教育、危机事件应对、职业规划指导、理论实践研究等九大部分内容。这九大部分中的每一项，都需要辅导员老师们尽心尽力地完成，每一项职责背后是立德树人的光荣使命，是培养青年大学生成长成才的历史重任。这话听起来大，做起来却需要从小处着手，从细处开展，从学生表面问题延伸到其心灵深处，了解、剖析、引导、解决、教育、总结，周而复始脚踏实地做下去杨烈妇传。
02
然而，一系列事务性的工作让辅导员们“应接不暇”，加班也成了常态，如果只应付当下而不寻求突破，那职业倦怠便会如约而至。但是，辅导员工作是和人打交道何雨桐，它是动态的，是可以通过努力使之和其他工作岗位有所“不同”的now傩雨。这“不同”，便是辅导员自身不断的学习和成长。辅导员要成长，就要想办法避免“本领恐慌”王欣逸，否则，单凭仅有的工作经验是无法与思维日益活跃的“95后”学生们同步的，更何况，如不学习不进步，在育人工作中很可能步入经验主义的误区，难以做到“因事而化，因时而进”。那么，我们的辅导员在日夜操劳之后，还能做些什么呢？
03
首先，明确角色、不忘初心。《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中明确定义：辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者，实施者和指导者，是大学生健康成长的指导者和引路人，大学生健康成长的知心朋友。辅导员的角色是什么？是教师，是管理干部，是思政工作者，是大学生的知心朋友柳一村陈亦然。“围绕学生、关照学生、服务学生”便是辅导员工作的出发点和落脚点道北人演员表。而我认为，辅导员的初心，就是学生。辅导员，只有知道自己是谁，在做什么，为什么出发，才能走得更远，才能在各种嘈杂的声音中保持一颗向上向善的心，才能在遇到挑战时迸发一往无前的勇气，才能在学生的不理解中保持微笑只为他们好。
其次，加强学习、锐意进取。当今世界，形势变幻莫测，科学技术不断发展，互联网、新媒体等新兴事物深刻地影响着人们的生活和思维。大学生作为思维活跃的青年群体陶杜平，需要辅导员们在大学期间对其进行全面准确的指导，帮助他们正确认识世界，合理确立目标，将个人成才与国家发展相结合等等。肩负如此重任的辅导员们，在这样的大环境下，更需要不断加强理论学习天命三国，掌握新媒体技术郭伟肚皮舞，将日常教育与网络思政紧密结合。辅导员只有自己走在前面，学在前面，才能做到“心中有数”，才能让学生心服口服，才能真正做好思想引领工作。所以富贵天姿，工作之余多看书、多思考、多学习、多写作，多将日常事务性工作加以总结，多把工作感悟和理念凝练为成果，日积月累，量变即可成质变。
最后，充满自信，永远热爱。最后的一点蝴蝶少年，我想从我个人的感悟和大家分享，辅导员最应该做的就是：充满职业自信，永远热爱本职工作。我一开始做兼职辅导员时，并不能完全理解这份职业的内涵，而最后选择继续留在这个岗位，就是因为在工作期间的所见所闻所经历，让我收获了无数感动。来自于同仁们、学生们和家人们的支持、鼓励与肯定是感动的源头，而这感动，就是支持对这份工作热爱到底的力量。然而那些不确定的声音，常常会让我们辅导员困惑，这份工作的价值、未来的职业发展等等。这些困惑我有过窈窕家丁，很多辅导员也都有过。但实际上，现在全国上下对加强辅导员队伍建设提供了多项有效激励举措，深造学习、交流培训、申请项目、科研课题、技能大赛等等刘伯姬，无一不在为辅导员的职业发展奠定基础；我们学校近年来也不断为辅导员搭建理论学习、业务培训和实践学习等平台，为每一位辅导员的能力提升和未来发展提供了广阔的空间。借用夏晓红老师的一句话与大家共勉：大局方针已定，要充满职业自信，辅导员的春天要来了。辅导员能做的还有很多夜神翼，除了“操劳”之外，成长势在必行。
（以上仅为个人所感所想死得其所造句，在此赘述与大家共勉，欢迎同仁们批评指正。）
今天，霍小红偶尔阅读了“学术中国（ID:xueshuzhongguo）”公众号上转载的一篇文章，题目是《盘点9种不同类型的大学老师，来看看你是哪种类型？》。文章里总结了不同style的大学老师风格，有规则至上型、善解人意型、幽默段子型，抑或颜值爆表型等等，然而到了辅导员，出现了大大的五个字“日夜操劳型”，并附上一句“这种日夜操劳型的老师一般都有一个共同的称号，叫做辅导员，他们的一大特色是保持24小时开机”。
对此，我不能更认同，特别是对这五个字中的“日夜”和“操劳”四个字朱见溢，可谓是精准全面一朵白蔷薇。特此将此文章中的相关表述截图如下，相信辅导员们看了一定默默点头，学生们看了也许也会心疼他们的辅导员一秒钟吧。
01
自从2012年开始担任兼职辅导员以来，我便和千千万万在此岗位上的所有老师一样，从未主动按过手机关机键，不管白天黑夜，周内周末，甚至生病或假期。随同手机一直在线的，还有辅导员那颗操不尽的心。早上查课，晚上查宿狡猾家丁，指导学业，组织活动勒洛三角形，党团事务，约谈学生，走访学生家庭，带队暑期实践等等。
现实中的辅导员工作，远比上述文章中所描述的还要更加“操劳”，其工作职责涵盖了大学生成长成才的方方面面。《高等学校辅导员职责能力标准》里明确规定了初级、中级、高级等三个等级的辅导员工作职责和内容，包括了思想政治教育、党团班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育、网络思政教育、危机事件应对、职业规划指导、理论实践研究等九大部分内容。这九大部分中的每一项，都需要辅导员老师们尽心尽力地完成，每一项职责背后是立德树人的光荣使命，是培养青年大学生成长成才的历史重任。这话听起来大，做起来却需要从小处着手，从细处开展，从学生表面问题延伸到其心灵深处，了解、剖析、引导、解决、教育、总结，周而复始脚踏实地做下去杨烈妇传。
02
然而，一系列事务性的工作让辅导员们“应接不暇”，加班也成了常态，如果只应付当下而不寻求突破，那职业倦怠便会如约而至。但是，辅导员工作是和人打交道何雨桐，它是动态的，是可以通过努力使之和其他工作岗位有所“不同”的now傩雨。这“不同”，便是辅导员自身不断的学习和成长。辅导员要成长，就要想办法避免“本领恐慌”王欣逸，否则，单凭仅有的工作经验是无法与思维日益活跃的“95后”学生们同步的，更何况，如不学习不进步，在育人工作中很可能步入经验主义的误区，难以做到“因事而化，因时而进”。那么，我们的辅导员在日夜操劳之后，还能做些什么呢？
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首先，明确角色、不忘初心。《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中明确定义：辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者，实施者和指导者，是大学生健康成长的指导者和引路人，大学生健康成长的知心朋友。辅导员的角色是什么？是教师，是管理干部，是思政工作者，是大学生的知心朋友柳一村陈亦然。“围绕学生、关照学生、服务学生”便是辅导员工作的出发点和落脚点道北人演员表。而我认为，辅导员的初心，就是学生。辅导员，只有知道自己是谁，在做什么，为什么出发，才能走得更远，才能在各种嘈杂的声音中保持一颗向上向善的心，才能在遇到挑战时迸发一往无前的勇气，才能在学生的不理解中保持微笑只为他们好。
其次，加强学习、锐意进取。当今世界，形势变幻莫测，科学技术不断发展，互联网、新媒体等新兴事物深刻地影响着人们的生活和思维。大学生作为思维活跃的青年群体陶杜平，需要辅导员们在大学期间对其进行全面准确的指导，帮助他们正确认识世界，合理确立目标，将个人成才与国家发展相结合等等。肩负如此重任的辅导员们，在这样的大环境下，更需要不断加强理论学习天命三国，掌握新媒体技术郭伟肚皮舞，将日常教育与网络思政紧密结合。辅导员只有自己走在前面，学在前面，才能做到“心中有数”，才能让学生心服口服，才能真正做好思想引领工作。所以富贵天姿，工作之余多看书、多思考、多学习、多写作，多将日常事务性工作加以总结，多把工作感悟和理念凝练为成果，日积月累，量变即可成质变。
最后，充满自信，永远热爱。最后的一点蝴蝶少年，我想从我个人的感悟和大家分享，辅导员最应该做的就是：充满职业自信，永远热爱本职工作。我一开始做兼职辅导员时，并不能完全理解这份职业的内涵，而最后选择继续留在这个岗位，就是因为在工作期间的所见所闻所经历，让我收获了无数感动。来自于同仁们、学生们和家人们的支持、鼓励与肯定是感动的源头，而这感动，就是支持对这份工作热爱到底的力量。然而那些不确定的声音，常常会让我们辅导员困惑，这份工作的价值、未来的职业发展等等。这些困惑我有过窈窕家丁，很多辅导员也都有过。但实际上，现在全国上下对加强辅导员队伍建设提供了多项有效激励举措，深造学习、交流培训、申请项目、科研课题、技能大赛等等刘伯姬，无一不在为辅导员的职业发展奠定基础；我们学校近年来也不断为辅导员搭建理论学习、业务培训和实践学习等平台，为每一位辅导员的能力提升和未来发展提供了广阔的空间。借用夏晓红老师的一句话与大家共勉：大局方针已定，要充满职业自信，辅导员的春天要来了。辅导员能做的还有很多夜神翼，除了“操劳”之外，成长势在必行。
（以上仅为个人所感所想死得其所造句，在此赘述与大家共勉，欢迎同仁们批评指正。）