gool无限追惩女教师，把人往死里整的现代“身份连坐”-吐槽青年：曹林的时政观察
无限追惩女教师，把人往死里整的现代“身份连坐”-吐槽青年：曹林的时政观察
摘要：犯的真是不可饶恕的罪吗？如此把人往死里整的现代“身份连坐”，已完全悖背了正义初衷而走向邪恶。老师也是人，也是“复数之人”，如你我一样身上叠加着无数身份，也会犯错。正像我们要求老师在教育中要宽容学生一样，老师也需要这样善意的宽容，不要用这个身份把他们架在道德祭坛上。（本文为UC名家专栏约稿，未经UC许可禁止转载）
吐槽青年出品 曹林｜文
两年前，因为打医生没能落户上海的女教师缪某，最近又遭网友热议——这次，是因为她通过了上海的高级教师职称评审。有网友翻出了该教师的医闹史向官方施压，称一个女教师竟然“把医生打到尿失禁”，毫无师德可言，根本不配评高级职称。闵行区教育局表示，缪某“高级教师专业技术职务任职资格”申报与评审工作符合程序，当事人不涉及违反师德问题。
因为“打医生”，缪某两年前申请落户上海时遭网友狙击宋智英，最终只能放弃。这次通过高级职称评审，网友又不依不饶，大有让犯了一次错的女教师寸步难行处处碰壁之势。曾国犹这种无休无止的追惩，显然超过了该教师犯错应受到的惩罚限度，越来越无理取闹了。当初医院发生的冲突，警方已进行了处罚，罚也罚了，歉也道了，声誉也受到了影响，本来不相干的“落户上海”也被搅黄了。两年过去了，女教师已经付出了沉重代价，还这么追打，把人往绝路上逼，这跟正义有什么关系呢？犯的真是不可饶恕的罪吗？如此把人往死里整的现代“身份连坐”，已完全悖背了正义初衷，而走向邪恶。
我觉得官方的回应还是充满原则和善良的拉齐奥中文，当事人没有违反师德问题，高级职称符合程序，自然不能被那种无休无止纠缠的“网闹”所绑架。
那些想让女教师寸步难行处处碰壁的人扪心自问一下，自己是圣母，没犯过一点点错吗？自己犯的每一点错都要被无休无止的追惩吗？想起罗尔斯在《正义论》中谈到过的“无知之幕”，真正的正义感要有“无知之幕”下的“已所不欲勿施于人”的反省。什么是无知之幕？人们商量给一个组织里不同角色的成员的正当对待时，最理想的方式是把大家聚集到一个幕布下，约定好每一个人都不知道自己走出这个幕布后将在社会里处于什么样的角色，然后大家讨论针对某一个角色大家应该如何对待他，无论是好人还是坏人。这样的好处是大家不会因为自己的既得利益而给出不公正的意见，从而避免“屁股决定脑袋”的偏私谈情斗爱。
如果我们都置于“无知之幕”下，讨论怎么去惩罚犯错的人。如果想一想，自己在现实中也可能会犯错，也可能触犯法律和违背道德律令，也可能变成“坏人”，而不是自负地认为“自己永远是一个好人”――那么，订立契约时必然不会无休止地惩罚“坏人”，而会作出公正的判断，让“罚”与所犯之错相当。可如果缺乏这种反躬意识，永远站在上帝视角，觉得自己永远不会犯错石原爱，惩罚只针对别人秦利鸽，而不会落在自己身上，必然毫无宽容和克制之心。
这就是当下网络键盘的道德戾气所在，自诩好人自诩正义所滋生的道德暴力。高举道德大旗的人月满霜河，站在道德高地毫无反省意识，不会站到“无知之幕”的视角去进行反求诸已的省思浜尾京介，沉浸于“天使对魔鬼”的二元审判中不能自拔gool。根本不会去想，如果我受到这样的对待，公平吗叶培大？如果我犯一点错就被这样追惩，正当吗？自诩上帝的时候，面目变得无比狰狞。
承担着教书育人的责任，教师身份确实比其他职业身份更重要，对道德有更高的要求，但也不能课以无限的连带责任，变成一种压得人喘不过气来的身份枷锁。她是一个教师，但在生活中也有其他身份，作为一个病人与医生发生冲突，这种冲突所暴露出的情绪失控，是否能连带到其他身份上大汉嫣华，她是否就不配当一个上海市民，是否就不配成为一个高级教师陈天娇？显然不能进行这种泛责任化的连坐。就像在刑罚上殷若拙，死刑作为最有威慑力的刑罚，应该谨慎使用陈嘉颖，如果一般犯罪就在道德审判中被咬牙切齿地判“该死”舍本逐末造句，这种糊涂的正义感只会导致大恶的泛滥。
最近，性骚扰学生的北航教师陈小武付出了应付的代价，差不多失去一切，被撤销行政职务，被取消导师资格、教师职务，取消教师资格。随后又被教育部撤销长江学者称号，停发并追回已发资金，解除特出教授聘任合同白银之歌。――舆论拍手称快，没有人觉得这么做对陈小武太严苛辣味英雄传，因为不管论法、论德还是论理，性骚扰学生已使他失去当老师的资格，这些惩罚都是围绕“教师资格”发生的。可如果惩罚进一步滑向其他身份，比如让银行冻结他的正当收入，剥夺其退休金，不让其乘飞机，人肉他的隐私，就属于过度惩罚。前段时间高铁扒门事件中，学校停了那个扒门老师“教导处副主任”的职务，是正当的，并没有取消其教师资格。因为扒门造成恶劣影响，说明其不配“教导”的公职身份，但不能连带其教师身份。银行的征信系统，连带的也只是与信用相关的事务两界小贩，而不是所有。
老师也是人，也是“复数之人”，如你我一样身上叠加着无数身份，也会犯错方数真。正像我们要求老师在教育中要宽容学生一样李孟元，老师也需要这样善意的宽容，不要用这个身份把他们架在道德祭坛上。
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摘要：犯的真是不可饶恕的罪吗？如此把人往死里整的现代“身份连坐”，已完全悖背了正义初衷而走向邪恶。老师也是人，也是“复数之人”，如你我一样身上叠加着无数身份，也会犯错。正像我们要求老师在教育中要宽容学生一样，老师也需要这样善意的宽容，不要用这个身份把他们架在道德祭坛上。（本文为UC名家专栏约稿，未经UC许可禁止转载）
吐槽青年出品 曹林｜文
两年前，因为打医生没能落户上海的女教师缪某，最近又遭网友热议——这次，是因为她通过了上海的高级教师职称评审。有网友翻出了该教师的医闹史向官方施压，称一个女教师竟然“把医生打到尿失禁”，毫无师德可言，根本不配评高级职称。闵行区教育局表示，缪某“高级教师专业技术职务任职资格”申报与评审工作符合程序，当事人不涉及违反师德问题。
因为“打医生”，缪某两年前申请落户上海时遭网友狙击宋智英，最终只能放弃。这次通过高级职称评审，网友又不依不饶，大有让犯了一次错的女教师寸步难行处处碰壁之势。曾国犹这种无休无止的追惩，显然超过了该教师犯错应受到的惩罚限度，越来越无理取闹了。当初医院发生的冲突，警方已进行了处罚，罚也罚了，歉也道了，声誉也受到了影响，本来不相干的“落户上海”也被搅黄了。两年过去了，女教师已经付出了沉重代价，还这么追打，把人往绝路上逼，这跟正义有什么关系呢？犯的真是不可饶恕的罪吗？如此把人往死里整的现代“身份连坐”，已完全悖背了正义初衷，而走向邪恶。
我觉得官方的回应还是充满原则和善良的拉齐奥中文，当事人没有违反师德问题，高级职称符合程序，自然不能被那种无休无止纠缠的“网闹”所绑架。
那些想让女教师寸步难行处处碰壁的人扪心自问一下，自己是圣母，没犯过一点点错吗？自己犯的每一点错都要被无休无止的追惩吗？想起罗尔斯在《正义论》中谈到过的“无知之幕”，真正的正义感要有“无知之幕”下的“已所不欲勿施于人”的反省。什么是无知之幕？人们商量给一个组织里不同角色的成员的正当对待时，最理想的方式是把大家聚集到一个幕布下，约定好每一个人都不知道自己走出这个幕布后将在社会里处于什么样的角色，然后大家讨论针对某一个角色大家应该如何对待他，无论是好人还是坏人。这样的好处是大家不会因为自己的既得利益而给出不公正的意见，从而避免“屁股决定脑袋”的偏私谈情斗爱。
如果我们都置于“无知之幕”下，讨论怎么去惩罚犯错的人。如果想一想，自己在现实中也可能会犯错，也可能触犯法律和违背道德律令，也可能变成“坏人”，而不是自负地认为“自己永远是一个好人”――那么，订立契约时必然不会无休止地惩罚“坏人”，而会作出公正的判断，让“罚”与所犯之错相当。可如果缺乏这种反躬意识，永远站在上帝视角，觉得自己永远不会犯错石原爱，惩罚只针对别人秦利鸽，而不会落在自己身上，必然毫无宽容和克制之心。
这就是当下网络键盘的道德戾气所在，自诩好人自诩正义所滋生的道德暴力。高举道德大旗的人月满霜河，站在道德高地毫无反省意识，不会站到“无知之幕”的视角去进行反求诸已的省思浜尾京介，沉浸于“天使对魔鬼”的二元审判中不能自拔gool。根本不会去想，如果我受到这样的对待，公平吗叶培大？如果我犯一点错就被这样追惩，正当吗？自诩上帝的时候，面目变得无比狰狞。
承担着教书育人的责任，教师身份确实比其他职业身份更重要，对道德有更高的要求，但也不能课以无限的连带责任，变成一种压得人喘不过气来的身份枷锁。她是一个教师，但在生活中也有其他身份，作为一个病人与医生发生冲突，这种冲突所暴露出的情绪失控，是否能连带到其他身份上大汉嫣华，她是否就不配当一个上海市民，是否就不配成为一个高级教师陈天娇？显然不能进行这种泛责任化的连坐。就像在刑罚上殷若拙，死刑作为最有威慑力的刑罚，应该谨慎使用陈嘉颖，如果一般犯罪就在道德审判中被咬牙切齿地判“该死”舍本逐末造句，这种糊涂的正义感只会导致大恶的泛滥。
最近，性骚扰学生的北航教师陈小武付出了应付的代价，差不多失去一切，被撤销行政职务，被取消导师资格、教师职务，取消教师资格。随后又被教育部撤销长江学者称号，停发并追回已发资金，解除特出教授聘任合同白银之歌。――舆论拍手称快，没有人觉得这么做对陈小武太严苛辣味英雄传，因为不管论法、论德还是论理，性骚扰学生已使他失去当老师的资格，这些惩罚都是围绕“教师资格”发生的。可如果惩罚进一步滑向其他身份，比如让银行冻结他的正当收入，剥夺其退休金，不让其乘飞机，人肉他的隐私，就属于过度惩罚。前段时间高铁扒门事件中，学校停了那个扒门老师“教导处副主任”的职务，是正当的，并没有取消其教师资格。因为扒门造成恶劣影响，说明其不配“教导”的公职身份，但不能连带其教师身份。银行的征信系统，连带的也只是与信用相关的事务两界小贩，而不是所有。
老师也是人，也是“复数之人”，如你我一样身上叠加着无数身份，也会犯错方数真。正像我们要求老师在教育中要宽容学生一样李孟元，老师也需要这样善意的宽容，不要用这个身份把他们架在道德祭坛上。
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